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viernes, 22 de octubre de 2010
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LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS MODERNAS
LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS MODERNAS
I. INTRODUCCIÓN
La aplicaciones del uso de la informática y las Nuevas Tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo, no es ya una cosa nueva, pero aun se nos hace difícil a los docentes aplicarla ya que surgen cada día nuevas paginas, nuevos software, nuevas aplicaciones, y no hay cuando terminar de aprender.
Es justamente ese el temor o el reto, estar siempre aprendiendo y a la velocidad que se dan los cambios.
La incorporación de aprendizaje a distancia para propiciar la comunicación interactiva, introduce elementos asincrónicos en la enseñanza, implementa el aprendizaje distribuido : el docente, el alumno y los contenidos se encuentran en diferentes sitios ,genera materiales de lectura enriquecidos con contenido hipermedia y la misma se adapta al ritmo de aprendizaje del estudiante, aunque muchos jóvenes siguen aun utilizando Estos medios con fines, solo de diversión.
El proceso de socialización del los jóvenes y adolescentes se da hoy en día a través de estos medios interactivos, a través de los cuales intercambian opiniones, se relacionan de la manera más espontánea y aprenden (diferentes cosas).
II. SU IMPORTANCIA Y SU USO
El uso de las TICs en la educación Secundaria, es realmente un medio virtual de enseñanza muy recomendado, supone una extensión natural de lo que viene siendo la creciente virtualización de la sociedad actual. En este sentido las Tecnologías de la Información y la Comunicación permiten incorporar nuevas dimensiones y vías de interacción profesor/alumno.
La enseñanza en el aula se hace más motivadora para el alumno de hoy si se presentan por tecnologías informáticas, si por este medio se conecta con su mundo exterior de manera especial con todo el mundo por internet.
Este medio nos permite globalizar el pensamiento, la información, la educación. Por los medios virtuales el mundo está en contacto.
En algunos medios se podrá trabajar la extensión del aprendizaje con investigaciones en internet, con trabajos dirigidos, con el uso de plataformas que permitan una enseñanza a distancia.
Un docente adiestrado en los medios de información virtual e interactivos conocerán:
Espacios virtuales .:
Biblioteca Virtual
Tablón de anuncios
Cuadernos digitales
Laboratorios virtuales
Ejercicios interactivos
Video Teleconferencias
Un EVE/A sirve para posibilitar la participación de expertos o profesionales externos en los debates o charlas.
El docente en red requiere de las siguientes competencias:
1. Diseñador de entornos de aprendizaje con Tics.
2. Producir materiales didácticos
3. Auto aprendizaje toda la vida sobre redes.
4. Adaptar materiales Tics.
5. Motivador, orientador y facilitador de recursos.
6. Evaluación aprendizajes, recursos y Tics
El docente o en algunos casos el alumno, pondrán en práctica el desarrollo de capacidades tales como buscar, seleccionar, enlazar; y diferentes estrategias y habilidades cognitivas. El conocimiento de diferentes sistemas de escritura, imagen, audio, video; diferentes tipos de texto ,por ejemplo: los chat, el correo electrónico, la escritura hiper textual, etc. Debe tener métodos para hallar y seleccionar la información necesaria a través de diferentes fuentes de conocimientos.
Por ejemplo, además de observar las conversaciones que tienen lugar en su propio blog a través de los comentarios que recibe, o ver las referencias a su blog con los trackbacks, el alumno puede también seguir la evolución del debate de los blogs en donde haya dejado sus comentarios, gracias a los servicios de agregación de contenidos.
Hoy en dia los tan usados Blogs nos permiten la interacción complementaria a la función de los foros de discusión. Los foros siguen siendo muy válidos para dinamizar debates entre un grupo de trabajo. Los blogs, sin embargo, son más útiles en la organización de la conversación si lo que se pretende es aportar nuevos datos y enlaces.
A través de la Enseñanza a Distancia (EAD) se puede distribuir materiales educativos en formato digital (textos, imágenes, audio, simulaciones, juegos, etc.) y acceder a ellos, para realizar debates y discusiones en línea sobre aspectos del programa de la asignatura, para integrar contenidos.
Estos procesos se generan "espacios simbólicos" o "aulas virtuales" que brindan conocimientos y habilidades a amplios sectores de la población. Esta presencia de la informática y la telemática complementa los escenarios tradicionales (aulas, talleres, etc.), y da flexibilidad temporal a quienes no puedan asistir regularmente a clases o a cursos. Las instituciones educativas superiores ya utilizan estos cursos para alcanzar a los estudiantes materiales de autoestudio, multimedia, asistencia de tutorías electrónicas a distancia, y en las aulas como recurso didáctico y herramienta para flexibilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.''
El aprendizaje del uso de estos medios en los alumnos es rápido y entretenido. El alumno desarrolla competencias socio cognitivas cuando el material elaborado por el docente le permite a través de los procesos pedagógicos tener una secuencia de aprendizaje, que se inicia con la motivación y culmina con una autoevaluación de lo aprendido. O quizá corresponda tan solo a un momento de la Sesión o a la Extensión , pero siendo parte de una programación de enseñanza –aprendizaje.
Debe ser por lo tanto: un Medio de Enseñanza.
Medio de Enseñanza es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos”
. El primer rasgo que se destaca es que un medios es un recurso tecnológico.
Con ello se indica que un medio o material de enseñanza exige en primer lugar
un hardware, un soporte físico- material. Con este dato, podemos distinguir a los medios de otros elementos educativos como son los objetivos, las actividades, los contenidos, etc.
. En segundo lugar en un medio deben existir algún tipo de sistema de símbolos, es decir, el medio debe representar a algo diferente a si mismo debe poseer un referente que es simbolizado en el medio a través de ciertos códigos.
. El tercer rasgo es que el medio porta mensajes, comunica informaciones, significa algo. Pero, lo que diferencia al medio de enseñanza de otros medios informativos (prensa o TV) es el cuarto atributo, es decir, que dicho mensajes son elaborados con propósitos instructivos.
La Educación Virtual, es un programa con un nuevo paradigma de enseñanza aprendizaje. El sistema de educación basado en la interacción ciberespacial, en donde el estudiante asume la necesidad de aprendizaje, es un nuevo programa institucional que promueve la globalización del proceso de la enseñanza.
La tele educación tiene la gran responsabilidad de generar cambios, a través de la integración de la tecnología al proceso educativo, con el firme propósito de promover la formación de estudiantes más creativos e independientes, crear una cultura tecnológica e incorpora las actividades científicas y docentes al desarrollo tecnológico.
III. CONCLUSIONES
Si bien nunca será remplazado el docente por una máquina, ni la socialización del joven se sostendrá en una comunicación virtual, ya que siempre el ser humano buscará o necesitará del contacto personal con otro ser semejante a él; los medios virtuales son sólo eso “medios” que nos comunican y nos ayudan a aprender a la distancia.
Hoy en día en que el tiempo es tan valioso y escaso; y la información es tan abundante, estos medios nos ayudan a Comunicarnos y aprender.
El docente de hoy debe navegar, conocer y utilizar los instrumentos que esos medios nos permiten, así como crear sus propios recursos que respondan a las características propias de sus alumnos.
PROF. LILIA SALAZAR GUARDIA
I. INTRODUCCIÓN
La aplicaciones del uso de la informática y las Nuevas Tecnologías de la información y comunicación en el ámbito educativo, no es ya una cosa nueva, pero aun se nos hace difícil a los docentes aplicarla ya que surgen cada día nuevas paginas, nuevos software, nuevas aplicaciones, y no hay cuando terminar de aprender.
Es justamente ese el temor o el reto, estar siempre aprendiendo y a la velocidad que se dan los cambios.
La incorporación de aprendizaje a distancia para propiciar la comunicación interactiva, introduce elementos asincrónicos en la enseñanza, implementa el aprendizaje distribuido : el docente, el alumno y los contenidos se encuentran en diferentes sitios ,genera materiales de lectura enriquecidos con contenido hipermedia y la misma se adapta al ritmo de aprendizaje del estudiante, aunque muchos jóvenes siguen aun utilizando Estos medios con fines, solo de diversión.
El proceso de socialización del los jóvenes y adolescentes se da hoy en día a través de estos medios interactivos, a través de los cuales intercambian opiniones, se relacionan de la manera más espontánea y aprenden (diferentes cosas).
II. SU IMPORTANCIA Y SU USO
El uso de las TICs en la educación Secundaria, es realmente un medio virtual de enseñanza muy recomendado, supone una extensión natural de lo que viene siendo la creciente virtualización de la sociedad actual. En este sentido las Tecnologías de la Información y la Comunicación permiten incorporar nuevas dimensiones y vías de interacción profesor/alumno.
La enseñanza en el aula se hace más motivadora para el alumno de hoy si se presentan por tecnologías informáticas, si por este medio se conecta con su mundo exterior de manera especial con todo el mundo por internet.
Este medio nos permite globalizar el pensamiento, la información, la educación. Por los medios virtuales el mundo está en contacto.
En algunos medios se podrá trabajar la extensión del aprendizaje con investigaciones en internet, con trabajos dirigidos, con el uso de plataformas que permitan una enseñanza a distancia.
Un docente adiestrado en los medios de información virtual e interactivos conocerán:
Espacios virtuales .:
Biblioteca Virtual
Tablón de anuncios
Cuadernos digitales
Laboratorios virtuales
Ejercicios interactivos
Video Teleconferencias
Un EVE/A sirve para posibilitar la participación de expertos o profesionales externos en los debates o charlas.
El docente en red requiere de las siguientes competencias:
1. Diseñador de entornos de aprendizaje con Tics.
2. Producir materiales didácticos
3. Auto aprendizaje toda la vida sobre redes.
4. Adaptar materiales Tics.
5. Motivador, orientador y facilitador de recursos.
6. Evaluación aprendizajes, recursos y Tics
El docente o en algunos casos el alumno, pondrán en práctica el desarrollo de capacidades tales como buscar, seleccionar, enlazar; y diferentes estrategias y habilidades cognitivas. El conocimiento de diferentes sistemas de escritura, imagen, audio, video; diferentes tipos de texto ,por ejemplo: los chat, el correo electrónico, la escritura hiper textual, etc. Debe tener métodos para hallar y seleccionar la información necesaria a través de diferentes fuentes de conocimientos.
Por ejemplo, además de observar las conversaciones que tienen lugar en su propio blog a través de los comentarios que recibe, o ver las referencias a su blog con los trackbacks, el alumno puede también seguir la evolución del debate de los blogs en donde haya dejado sus comentarios, gracias a los servicios de agregación de contenidos.
Hoy en dia los tan usados Blogs nos permiten la interacción complementaria a la función de los foros de discusión. Los foros siguen siendo muy válidos para dinamizar debates entre un grupo de trabajo. Los blogs, sin embargo, son más útiles en la organización de la conversación si lo que se pretende es aportar nuevos datos y enlaces.
A través de la Enseñanza a Distancia (EAD) se puede distribuir materiales educativos en formato digital (textos, imágenes, audio, simulaciones, juegos, etc.) y acceder a ellos, para realizar debates y discusiones en línea sobre aspectos del programa de la asignatura, para integrar contenidos.
Estos procesos se generan "espacios simbólicos" o "aulas virtuales" que brindan conocimientos y habilidades a amplios sectores de la población. Esta presencia de la informática y la telemática complementa los escenarios tradicionales (aulas, talleres, etc.), y da flexibilidad temporal a quienes no puedan asistir regularmente a clases o a cursos. Las instituciones educativas superiores ya utilizan estos cursos para alcanzar a los estudiantes materiales de autoestudio, multimedia, asistencia de tutorías electrónicas a distancia, y en las aulas como recurso didáctico y herramienta para flexibilizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.''
El aprendizaje del uso de estos medios en los alumnos es rápido y entretenido. El alumno desarrolla competencias socio cognitivas cuando el material elaborado por el docente le permite a través de los procesos pedagógicos tener una secuencia de aprendizaje, que se inicia con la motivación y culmina con una autoevaluación de lo aprendido. O quizá corresponda tan solo a un momento de la Sesión o a la Extensión , pero siendo parte de una programación de enseñanza –aprendizaje.
Debe ser por lo tanto: un Medio de Enseñanza.
Medio de Enseñanza es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos”
. El primer rasgo que se destaca es que un medios es un recurso tecnológico.
Con ello se indica que un medio o material de enseñanza exige en primer lugar
un hardware, un soporte físico- material. Con este dato, podemos distinguir a los medios de otros elementos educativos como son los objetivos, las actividades, los contenidos, etc.
. En segundo lugar en un medio deben existir algún tipo de sistema de símbolos, es decir, el medio debe representar a algo diferente a si mismo debe poseer un referente que es simbolizado en el medio a través de ciertos códigos.
. El tercer rasgo es que el medio porta mensajes, comunica informaciones, significa algo. Pero, lo que diferencia al medio de enseñanza de otros medios informativos (prensa o TV) es el cuarto atributo, es decir, que dicho mensajes son elaborados con propósitos instructivos.
La Educación Virtual, es un programa con un nuevo paradigma de enseñanza aprendizaje. El sistema de educación basado en la interacción ciberespacial, en donde el estudiante asume la necesidad de aprendizaje, es un nuevo programa institucional que promueve la globalización del proceso de la enseñanza.
La tele educación tiene la gran responsabilidad de generar cambios, a través de la integración de la tecnología al proceso educativo, con el firme propósito de promover la formación de estudiantes más creativos e independientes, crear una cultura tecnológica e incorpora las actividades científicas y docentes al desarrollo tecnológico.
III. CONCLUSIONES
Si bien nunca será remplazado el docente por una máquina, ni la socialización del joven se sostendrá en una comunicación virtual, ya que siempre el ser humano buscará o necesitará del contacto personal con otro ser semejante a él; los medios virtuales son sólo eso “medios” que nos comunican y nos ayudan a aprender a la distancia.
Hoy en día en que el tiempo es tan valioso y escaso; y la información es tan abundante, estos medios nos ayudan a Comunicarnos y aprender.
El docente de hoy debe navegar, conocer y utilizar los instrumentos que esos medios nos permiten, así como crear sus propios recursos que respondan a las características propias de sus alumnos.
PROF. LILIA SALAZAR GUARDIA
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